تطوير منهج الدراسات الاجتماعية فى ضوء استراتيجية التنمية المستدامة رؤية مصر 2030 لتنمية مهارات الفهم العميق والدافعية نحو التعلم لدى تلاميذ المرحلة الإبتدائية

نوع المستند : المقالة الأصلية

المؤلف

کلية التربية - جامعة دمياط

المستخلص

في ضوء توقيع مصر على خطة التنمية المستدامة بمقر هيئة الأمم المتحدة ، کان من الضرورى إعداد استراتيجية للتنمية المستدامة بمصر تراعى متطلبات النمو ، وتراعى حق الأجيال القادمة حتى عام 2030 ، وتعبر عن الملامح الأساسية لمصر الجديدة . وتضمنت رؤية مصر اثنى عشر محوراً هي : محور التعليم ، والابتکار والمعرفة والبحث العلمى ، والعدالة الاجتماعية ، والشفافية وکفاءة المؤسسات الحکومية ، والتنمية الاقتصادية ، والتنمية العمرانية ، والطاقة ، والثقافة ، والبيئة ، والسياسة الداخلية ، والأمن القومى والسياسة الخارجية ، والصحة .
ولذا أصبحت الحاجة ملحة لتنمية الفهم العميق والدافعية نحو التعلم من خلال تضمين رؤية مصر 2030 بمناهج الدراسات الاجتماعية لتلاميذ المرحلة الابتدائية ، والتي تفرضها احتياجات طبيعة العالم المعاصر وتطلعات المجتمع المصرى الذى يهدف إلى التقدم ، فالتلاميذ الذين يوظفون الفهم العميق في التعلم يحاولون أن يستخرجوا المعنى من نص موضوعات وحدات الدراسات الاجتماعية التي يدرسونه فضلاً عن أنهم لا يقبلون موضوعات بدون فحص ناقد ومتميز .
أدوات ومواد البحث :
(أ‌) المواد التعليمية ، وتمثلت فى :
1) قائمة ببرامج ومشروعات استراتيجية التنمية المستدامة رؤية مصر 2030 المناسبة لتلاميذ الصف السادس الابتدائى .
2) قائمة ببعض مهارات الفهم العميق المناسبة لتلاميذ الصف السادس الابتدائى .
3) کتيب التلميذ معد في ضوء استراتيجية التنمية المستدامة رؤية مصر 2030 .
4) دليل المعلم لتدريس وحدة : " البيئة الصحراوية " لتلاميذ الصف السادس الابتدائى .

الكلمات الرئيسية

الموضوعات الرئيسية

ملفات

شارك

إرسال الاستشهاد إلى

الإحصائيات