الصلابة النفسية ومستوى الطموح کمنبئات بالأنشطة الإبداعية لدى طلاب المدارس الثانوية:(دراسة سيکومترية ـ کلينيکية)

    يهدف البحث الحالى إلى الکشف عن التنبؤ بالأنشطة الإبداعية من خلال ماتسهم به کل من الصلابة النفسية ومستوى الطموح لدى طلاب مدرسة السويس الثانوية الصناعية المتقدمة، وتحقيقا لهذا الهدف تم تطبيق مقاييس الدراسة الحالية وهى:1-مقياس الصلابة النفسية" المتغير المستقل1" (إعداد: رضوان،2015)2- مقياس مستوى الطموح"المتغير المستقل2"(إعداد: ميرة،2012)3- مقياس قائمة الأنشطة الإبداعية" المتغير التابع"(إعداد: تورانس، 1969) 4- استمارة دراسة حالة استمارة دراسة الحالة للطلاب ذوى الأنشطة الإبداعية بمدرسة السويس الثانوية الصناعية المتقدمة(إعداد: الباحث الحالى)5-اختبار التات (بيلاک،2012)على عينة من طلاب الصف الرابع الثانوى الصناعى المتقدم بالسويس، وقدرها(169) طالب  بمتوسط عمر زمنى قدره(18,44) سنة وبانحراف معيارى قدره(0,55)، ومما أسفرت عنه الدراسة 1-يمکن التنبؤ بالأنشطة الإبداعية من خلال ماتسهم به الدرجة الکلية لمستوى الطموح2-يمکن التنبؤ بالأنشطة الإبداعية من خلال مايسهم به البعد الثانى لمقياس الصلابة النفسية(ضبط النفس) 3-يمکن التنبؤ بالأنشطة الإبداعية من خلال مايسهم به البعد الثانى لمقياس مستوى الطموح(الاتجاه نحو التفوق والنجاح)4-لا توجد فروق دالة إحصائياً بين متوسط درجات الطلاب ذوى الأنشطة الإبداعية المنخفضة ومتوسط درجات الأنشطة الإبداعية المرتفعة على الدرجة الکلية للصلابة النفسية5- توجد فروق دالة إحصائياً بين متوسط درجات الطلاب ذوى الأنشطة الإبداعية المنخفضة ومتوسط درجات الأنشطة الإبداعية المرتفعة على الدرجة الکلية لمستوى الطموح.
6- وجود اختلافات فى ديناميات الشخصية بين الحالات الطرفية الأکثر ارتفاعاً والأکثر انخفاضاً على قائمة الأنشطة الإبداعية لدى طلاب مدرسة السويس الثانوية الصناعية المتقدمة  کما يوضحها اختبار التات.