هــدف هذا البحث إلى دراســـة أثر تدريس النحو فى تنمية بعض مهارات التفکير اللغوي لدى تلاميذ الصف الثاني الإعدادي .
و تضمنت عينة التلاميذ ( 60 ) تلميذاً تم اختيارهم عشوائياً من بين عينة أکبر من تلاميذ الصف الثانى الإعدادى ، حيث تم تقسيمهم إلي مجموعتين المجموعة الأولى ، وهي المجموعة التجريبية (عدد 30 تلميذاً) التي درست بالتعلم التعاونى ، واکتفت المجموعة الضابطة (عدد 30 تلميذاً) الدراسة بالمعالجة المعتادة بفصولهم الدراسية .
اشتملت أدوات البحث على :
دليل المعلم المصوغ فى ضوء التعلم التعاونى ، إضافةً إلى اختبار مهارات التفکير اللغوى ، وقد توصل البحث إلى مجموعة من النتائج أهمها التحقق من :
وجود فروق دالة إحصائياً بين متوسط درجات تلاميذ المجموعة التجريبية والضابطة في القياس البعدي لاختبار التفکير اللغوى ( لصالح المجموعة التجريبية ) .
هذا ، وقد انتهى البحث إلى مجموعة من التوصيات والمقترحات للبحوث المستقبلية الهامة والداعمة ذات الصلة .
إسماعيل حسن, آمال. (2015). أثر تدريس النحو فى تنمية بعض مهارات التفکير اللغوي لدى تلاميذ الصف الثاني الإعدادي. مجلة کلية التربية. بورسعيد, 17(17), 259-285. doi: 10.21608/jftp.2015.32350
MLA
آمال إسماعيل حسن. "أثر تدريس النحو فى تنمية بعض مهارات التفکير اللغوي لدى تلاميذ الصف الثاني الإعدادي". مجلة کلية التربية. بورسعيد, 17, 17, 2015, 259-285. doi: 10.21608/jftp.2015.32350
HARVARD
إسماعيل حسن, آمال. (2015). 'أثر تدريس النحو فى تنمية بعض مهارات التفکير اللغوي لدى تلاميذ الصف الثاني الإعدادي', مجلة کلية التربية. بورسعيد, 17(17), pp. 259-285. doi: 10.21608/jftp.2015.32350
VANCOUVER
إسماعيل حسن, آمال. أثر تدريس النحو فى تنمية بعض مهارات التفکير اللغوي لدى تلاميذ الصف الثاني الإعدادي. مجلة کلية التربية. بورسعيد, 2015; 17(17): 259-285. doi: 10.21608/jftp.2015.32350