استهدف هذا البحث تقديم صورة مقترحة لدور المـعــــجم الوجـــيز فـى تــنمية بعض مهارات دلالة الألفاظ فى النص الأدبى لدى طلاب الصف الأول الثانوى ( الفصل الدراسى الثانى ) طبعة عام 2013 / 2014 م . ولتحقيق هذا الغرض قام الباحث بالإجراءات الآتية : 1- الاطلاع على أدبيات التربية ، والدراسات السابقة المرتبطة بالمعاجم العربية بصفة عامة والمعجم الوجيز بصفة خاصة . 2- إعداد قائمة ببعض مهارات دلالة الألفاظ فى النص الأدبى الواجب تنميتها لدى طلاب الصف الأول الثانوى . 3- إجراءات تخطيط ، وتنفيذ، وتقويم محتوى التصور المقترح لدور المـعــــجم الوجـــيز فـى تــنمية بعض مهارات دلالة الألفاظ فى النص الأدبى . 4 - تقديم بعض التوصيات والبحوث المقترحة .
عنتر أحمـد علـى, حماده. (2014). تصور مقترح لدور المـعــــجم الوجـــيز فـى تــنمية بعض مهارات دلالة الألفاظ فى النص الأدبى لدى طلاب الصف الأول الثانوى. مجلة کلية التربية. بورسعيد, 16(16), 509-532. doi: 10.21608/jftp.2014.32698
MLA
حماده عنتر أحمـد علـى. "تصور مقترح لدور المـعــــجم الوجـــيز فـى تــنمية بعض مهارات دلالة الألفاظ فى النص الأدبى لدى طلاب الصف الأول الثانوى". مجلة کلية التربية. بورسعيد, 16, 16, 2014, 509-532. doi: 10.21608/jftp.2014.32698
HARVARD
عنتر أحمـد علـى, حماده. (2014). 'تصور مقترح لدور المـعــــجم الوجـــيز فـى تــنمية بعض مهارات دلالة الألفاظ فى النص الأدبى لدى طلاب الصف الأول الثانوى', مجلة کلية التربية. بورسعيد, 16(16), pp. 509-532. doi: 10.21608/jftp.2014.32698
VANCOUVER
عنتر أحمـد علـى, حماده. تصور مقترح لدور المـعــــجم الوجـــيز فـى تــنمية بعض مهارات دلالة الألفاظ فى النص الأدبى لدى طلاب الصف الأول الثانوى. مجلة کلية التربية. بورسعيد, 2014; 16(16): 509-532. doi: 10.21608/jftp.2014.32698
)
مشاهدة على SCiNiTO