تصور مقترح لمنهج العلوم في ضوء مهن المستقبل للطلبة ذوي الإعاقة السمعية بالمرحلة الثانوية الفنية

نوع المستند : المقالة الأصلية

المؤلفون

1 كلية التربية جامعة بورسعيد

2 کلية التربية _ جامعة بورسعيد

3 کلية التربية - جامعة بورسعيد

4 کلية التربية – جامعة بورسعيد

المستخلص

استهدف البحث الحالي إعداد تصور مقترح لمنهج العلوم في ضوء مهن المستقبل للطلبة ذوي الإعاقة السمعية بالمرحلة الثانوية الفنية، واستخدم البحث المنهج الوصفي التحليلي، وتمثلت المواد التعليمية للبحث فيما يأتي: قائمة بمهن المستقبل التي تناسب الطلبة ذوي الإعاقة السمعية بالمرحلة الثانوية الفنية، وقائمة بالمفاهيم والموضوعات المرتبطة بمهن المستقبل والتي ينبغي توافرها في مناهج العلوم للطلبة ذوي الإعاقة السمعية بالمرحلة الثانوية الفنية، وقائمة بالمعايير التي ينبغي توافرها في منهج العلوم المقترح للطلبة ذوي الإعاقة السمعية بالمرحلة الثانوية الفنية من حيث (الأهداف- المحتوى- طرق واستراتيجيات التدريس- تكنولوجيا التعليم المعاصرة- الأنشطة التعليمية- التقويم). ، وتم التوصل إلى الاطار المقترح لمنهج العلوم في ضوء مهن المستقبل للطلبة ذوي الإعاقة السمعية بالمرحلة الثانوية الفنية.

The current research aimed at preparing a proposed image of science curriculum in the light of future professions for students with auditory disabilities in the technical secondary stage, the research used the analytic descriptive method, the educational materials of the research were represented in: a list of future professions which were suitable for students with auditory disabilities in the technical secondary stage, a list of concepts and subjects which should be found in science curricula for students with auditory disabilities in technical secondary stage and a list of standards that should be found in science curricula for students with auditory disabilities in technical secondary stage which include (goals – contents - teaching methoddogy - modern educational technology - educational activities – evaluation),.

الكلمات الرئيسية

الموضوعات الرئيسية

ملفات

شارك

إرسال الاستشهاد إلى

الإحصائيات