برنامج قائم على اليقظة العقلية لتنمية جودة الحياة الأكاديمية لدى طلاب كلية التربية ذوى الملل الأكاديمى

يهدف البحث الحالي إلى تقديم برنامج قائم على اليقظة العقلية يستهدف تحسين جودة الحياة الأكاديمية لدى طلاب كلية التربية ذوى الملل الأكاديمى، وسوف يتصدى البحث الحالى للإجابة على السؤال الرئيس التالى: " ما فعالية برنامج قائم على اليقظة العقلية فى تنمية جودة الحياة الأكاديمية لدى طلاب كلية التربية ذوى الملل الأكاديمى؟"؛ وتكونت عينة البحث من (20) طالبة جامعية من التخصصات العلمية والأدبية، وتم تقسيم العينة إلى مجموعتين متكافئتين هما (10) مجموعة تجريبية و(10) مجموعة ضابطة، واستخدم البحث الحالى المنهج شبه التجريبى (ذو تصميم المجموعتين التجريبية والضابطة) وذلك فى ضوء القياس القبلى والبعدى والتتبعى لعينة البحث، وقد اعتمد البحث على الأدوات التالية: مقياس جودة الحياة الأكاديمية (إعداد الباحثة)، مقياس الملل الأكاديمى (إعداد الباحثة)، والبرنامج القائم على اليقظة العقلية فى تنمية جودة الحياة الأكاديمية (إعداد الباحثة) والذى استغرق تطبيقه حوالى (25) جلسة. وقد تم إجراء التحليلات الإحصائية بإستخدام حزمة البرامج الإحصائية Spss للتحقق من الكفاءة السيكومترية لأدوات البحث وكذلك اختبار فروض البحث الحالى. وقد أسفرت نتائج البحث عن وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطى رتب درجات المجموعة التجريبية والمجموعة الضابطة فى القياس البعدى على الدرجة الكلية لمقياس جودة الحياة الأكاديمية وأبعاده الفرعية لصالح المجموعة التجريبية، لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطى رتب درجات المجموعة التجريبية فى القياسين البعدى والتتبعى على الدرجة الكلية لمقياس جودة الحياة الأكاديمية وأبعاده الفرعية.