فاعلية بيئة تعلم إلکتروني تفاعلي مقترحة باستخدام أدوات الويب 2,0 لتنمية المهارات التشارکية لطلبة شعبة التاريخ بکلية التربية

نوع المستند : المقالة الأصلية

المؤلف

کلية التربية - جامعة بورسعيد

المستخلص

هدف البحث إلي الکشف عن مدى فاعلية بيئة التعلم الإلکتروني التفاعلية القائمة على أدوات الويب 2.0 في تنمية المهارات التشارکية لطلبة شعبة التاريخ بکلية التربية، وقد استخدم البحث المنهج شبه التجريبي ذا التصميم المجموعة الواحدة وتمثلت أدوات ومواد البحث في إعداد قائمة بالمهارات التشارکية وقائمة بمعايير تصميم بيئة التعلم التفاعلية المقترحة ونتج عن البحث تحقق فرض البحث حيث وُجد فرق دال إحصائيًا بين متوسطي درجات مجموعة البحث في التطبيق القلبي /البعدي لبطاقة ملاحظة المهارات التشارکية (التواصل الکتابي عبر الانترنت- معالجة الأفکار – التفاعل مع الأخرين- البحث الإلکتروني) وککل لصالح التطبيق البعدي
هدف البحث إلي الکشف عن مدى فاعلية بيئة التعلم الإلکتروني التفاعلية القائمة على أدوات الويب 2.0 في تنمية المهارات التشارکية لطلبة شعبة التاريخ بکلية التربية، وقد استخدم البحث المنهج شبه التجريبي ذا التصميم المجموعة الواحدة وتمثلت أدوات ومواد البحث في إعداد قائمة بالمهارات التشارکية وقائمة بمعايير تصميم بيئة التعلم التفاعلية المقترحة ونتج عن البحث تحقق فرض البحث حيث وُجد فرق دال إحصائيًا بين متوسطي درجات مجموعة البحث في التطبيق القلبي /البعدي لبطاقة ملاحظة المهارات التشارکية (التواصل الکتابي عبر الانترنت- معالجة الأفکار – التفاعل مع الأخرين- البحث الإلکتروني) وککل لصالح التطبيق البعدي

الكلمات الرئيسية

الموضوعات الرئيسية